Kasoro za ukuaji wa watoto ni pamoja na matatizo ya akili. Kawaida sababu ni uharibifu wa kikaboni wa miundo kuu ya neva. Mfano wa tabia zaidi ni shida ya akili ya kikaboni. Huendelea kama matokeo ya magonjwa ya awali ya kuambukiza, majeraha ya kiwewe ya kifaa cha neva, mabadiliko ya asili ya kurithi na kuzorota, matatizo ya kimetaboliki katika miundo ya ubongo.
Tabia za ukuaji duni kwa watoto
Katika shida ya akili, shughuli za kiakili hudhoofika. Jambo hilo kwa kawaida haliwezi kutenduliwa. Kumbukumbu inateseka, nyanja ya kihemko-ya hiari. Lakini haipaswi kutambuliwa na oligophrenia. Ingawa inahusishwa na asili sawa, hutokea tu kwa watoto wenye umri wa miaka 2-3 au huanza kuendelea sana. Kwa wakati huu, baadhi ya utendaji wa akili tayari umekamilisha uundaji wao, huku nyingine ikiendelea na uundaji wake amilifu.
Utendaji tofauti wa kiakili si sawa kulingana na muda wa malezi yao. Kutokana na hili inakuwa wazi maanaumri katika mchakato huu. Kwa maneno mengine, imedhamiriwa na umri ambao jeraha lilitokea. Hii ni ishara ya utambuzi tofauti na inawakilisha tofauti kuu kati ya maendeleo duni na maendeleo duni.
Aina za shida ya akili kikaboni
Kuna aina nne za shida ya akili hai:
- Katika aina ya kwanza, watoto wana kiwango cha chini cha mawasiliano.
- Aina ya pili ina sifa ya hali inayohusishwa na matatizo makubwa ya mfumo wa neva. Michakato ya mawazo hupunguzwa kasi, na udhihirisho wazi wa kubadili vibaya. Mtoto hawezi kuvuta mawazo yake. Hakuna ujenzi wa kimantiki katika fikra za watoto kama hao.
- Aina ya tatu ina sifa ya hali inayohusishwa na motisha isiyotosha kwa shughuli yoyote. Watoto kama hao hawapendi, wana shughuli iliyopunguzwa sana ya kufikiria.
- Katika kesi ya aina ya nne ya ukuaji ulioharibika, watoto hawana mawazo ya kutosha au hawana maana kabisa. Aina hii inahusishwa na matatizo makubwa ya tahadhari. Mtoto huwa anakengeushwa na jambo fulani kila mara.
Ubongo kuharibika kidogo
Mara nyingi kuna ugonjwa kama vile MMD (upungufu wa utendaji wa ubongo). Pamoja nayo, mfumo wa neva haufanyi kazi vya kutosha. Kuna sababu za kibiolojia za hii. Matatizo madogo ya kitabia yanazingatiwa, uwezo wa kujifunza umepunguzwa, lakini hakuna upotovu wowote wa kiakili.
Kwa kawaida sababu ya jambo hili ni kitendo cha mambo hatari wakati wa kipindi cha intrauterine.maendeleo. Hii ni pamoja na uraibu wa mama wa pombe, maambukizo aliyokuwa nayo, jeraha la kuzaliwa, na mambo mengine. Kitendo cha sababu hizi husababisha ukweli kwamba sehemu za gamba au ndogo za ubongo huathiriwa ndani.
MMD inafanya kazi vipi?
Lazima isemwe kuwa udhihirisho kama huo unaweza kuwa wa asili tofauti sana, ambayo huamuliwa na ujanibishaji wa uharibifu. Matatizo yanayohusiana na motility huja mbele. Mtoto ana harakati mbaya, mara kwa mara hujenga grimaces mbalimbali. Kuna udhihirisho wa kutamka disinhibition motor. Usingizi unasumbua, mtoto anasisimka, tabia yake inakuwa isiyoweza kudhibitiwa.
Baada ya muda, mwili wa mtoto unapokua, ukiukaji uliopo hulipwa pole pole. Ikiwa utaunda hali nzuri kwa mchakato wa elimu, na pia kwa urekebishaji wa matibabu unaofanywa vizuri, udhihirisho wote una kiwango cha chini cha ukali. Wakati mwingine hii hufichuliwa tu wakati wa uchunguzi maalum wa kina.
Hali kama hizo hutegemea moja kwa moja kiasi cha uharibifu. Kwa hiyo, wanaweza kuwa wa ndani na kuenea. Hali ya jumla ya mtoto imedhamiriwa na kiasi cha uharibifu.
Uharibifu wa ndani
Chanzo cha uharibifu wa ndani, kwanza kabisa, ni neoplasms. Lakini sio tu wanaweza kusababisha uharibifu wa ndani. Cyst na kutokwa na damu inaweza kuwa sababu za uharibifu wa maendeleo. Ikiwa hatua za kutosha za matibabu zinachukuliwa, basi ubashiri ni mzuri. Umaalum unatokana na umri wa uharibifu, na ni uwezo gani wa kufidia mwili wa mtoto fulani unao.
Kwa ukuaji wa akili ulioharibika, muundo wa mosai ni tabia. Mpango wa kihisia-kibinafsi una sifa ya maonyesho mbalimbali. Kunaweza kuwa na ukuaji wa kawaida wa hali na fomu za kikatili zilizotamkwa. Vijana huchukua ngumu. Alama hiyo inaachwa na mshtuko wa akili uliopo. Vijana hawataki kabisa kuamini kwamba watapata nafuu, kwa hiyo wako vizuri kuhusu afya zao.
kazi ya matibabu ya kisaikolojia
Hatua za urekebishaji za mwanasaikolojia zinapaswa kuanza tu baada ya hali ya papo hapo kuondolewa. Kabla ya kuratibiwa na daktari wa neva. Kazi ya kisaikolojia haifanyiki tu na mtoto mwenyewe, bali pia na wazazi wake, na kwa ujumla na familia. Inafanywa kwa ushiriki wa defectologist na mtaalamu wa hotuba. Hali mbaya (kutotosheleza kwa matibabu, kazi ya urekebishaji iliyochelewa) husababisha ubashiri usiofaa.
Msaada mkubwa hutolewa na mwalimu-kasoro ambaye humsaidia mtoto katika kujifunza. Hapo awali, madarasa ya mtu binafsi hufanyika, na tu baada ya daktari kutoa idhini, mtoto anaendelea na elimu ya kawaida. Bila shaka, hata chini ya hali hiyo, anahitaji utawala wa kinga. Katika kesi ya uharibifu mkubwa, pamoja na mwalimu wa kawaida, msaada wa mtaalamu wa kurekebisha unahitajika.
Tanua uharibifu
Waokutokea ni kutokana na sababu mbalimbali. Wanaweza kuwa hydrocephalus inayoendelea, maambukizi ya meningococcal, uharibifu mkubwa wa kiwewe wa ubongo. Mbele ya mbele ni mabadiliko katika psyche ya viwango tofauti vya ukali. Shughuli ya akili haina usawa, na mabadiliko ya wazi. Utendaji wa mtoto umepunguzwa sana. Kwa kawaida, ukosoaji, utoshelevu na kujifunza hupunguzwa.
Watoto wana hali ya kihisia iliyo wazi, na kwa upande mwingine, uwezo wa kutamka. Kunaweza kuwa na kutoelewana kwa sifa za utu. Kwa marekebisho, hatua zinazofaa za asili ya matibabu na kurejesha serikali inahitajika. Jukumu la kuamua linachezwa na kazi juu ya hatua za kurekebisha kisaikolojia. Mwanasaikolojia na kazi yake ya kuratibu anakuja mbele hapa. Wazazi wanapaswa kufanya kazi kwa karibu na mwalimu.
Bila shaka, na vidonda vilivyoenea, ubashiri haufai zaidi kuliko katika kesi ya vidonda vya ndani. Matokeo huamuliwa na mambo mbalimbali na huamuliwa na kiwango ambacho mwili wa mtoto umekuza uwezo wa kufidia.
majeraha ya kiakili
Ni ya aina maalum ya uharibifu. Licha ya ukweli kwamba haipo katika typolojia ya kisaikolojia, ni kwa usahihi kwamba kazi ya wanasaikolojia inaelekezwa. Ni kwa wanasaikolojia pekee. Watoto wanahitaji vifaa maalum vya elimu.
Majeraha kama hayo kwa kawaida huambatana na kupotoka kwa ukuaji wa akili. Inaweza kufanywa katika hali ya majeraha ya papo hapo na kuchukua nafasi na sugu yaoathari.
Kiwewe cha kiakili kinaweza kugawanywa katika aina mbili kwa masharti:
- Ya kwanza ni aina ya kimwili. Haya ndiyo yote yanayounganishwa na athari kwa mwili wa binadamu, kwa njia ya kitamathali, na ulimwengu wake wa kimwili.
- Ya pili ni aina ya narcissistic. Aina hii inahusishwa na mahusiano ya kijamii. Huu ni uhusiano kuelekea watu wengine, kujijali.
Majeraha kama haya pia yamegawanywa kwa asili ya muda. Kawaida huhusishwa na baadhi ya matukio yanayohusiana na vurugu za kijamii na kimwili. Sababu inaweza kuwa janga la asili au mabadiliko ya ghafla ya mtindo wa maisha.
Jambo kuu katika mwelekeo huu ni utambulisho tendaji wa wale watoto ambao wana vidonda vya kikaboni vya miundo ya ubongo. Watoto kama hao wanakabiliwa na uangalizi wa kina. Mbali na madaktari wa watoto, watoto hao wanafuatiliwa na daktari wa neva, mwanasaikolojia, na mtaalamu wa hotuba. Programu mbalimbali za ufundishaji hutumiwa, asili ambayo imedhamiriwa na hali ya akili ya mtoto. Umuhimu mkubwa unahusishwa na maendeleo ya taswira ya mawazo na nyenzo za kuona. Hatua kwa hatua, mtoto hufunza fursa hiyo, ambayo kuna mabadiliko kutoka kwa shughuli moja hadi nyingine.
Hitimisho ndogo
Chini ya maendeleo yaliyoharibiwa inaeleweka hali ambayo psyche ya mtoto inakua dhidi ya historia ya vidonda vya kikaboni vya miundo ya kati ya ubongo. Hali hiyo inatokana na idadi kubwa ya sababu, si rahisi, inahitaji juhudi kubwa na uvumilivu katika kutekeleza hatua za kutosha za kurekebisha.
