Ujuzi wa magari kwa kawaida huitwa uwezo uliopatikana wa kufanya vitendo vya mwendo vinavyotokea kwa misingi ya ujuzi fulani, uzoefu na marudio ya vipengele vilivyosomwa.
Kutoka kwa upande wa usimamizi, ujuzi na uwezo hubainishwa kwa viwango tofauti vya umilisi wa vitendo vya kimwili vinavyotekelezwa.
Ustadi wa Mwendo
Ujuzi wa magari ni kiwango cha kumudu kitendo, ambacho huambatana na udhibiti kwa usaidizi wa kufikiri. Miongoni mwa tofauti za tabia kati ya ujuzi na ujuzi, zifuatazo zinaweza kutofautishwa:
- udhibiti wa mikono;
- udhibiti wa fahamu;
- upole wa vitendo;
- uwepo wa kiwango kikubwa cha uchovu kutokana na nishati iliyopotea;
- uwepo wa mgawanyiko jamaa wa vipengele;
- kuyumba;
- ukosefu wa kumbukumbu dhabiti.
Mchakato wa umahiri zaidivitendo vya magari hugeuza ujuzi kuwa tabia. Kwa hivyo, ustadi wa gari ni aina ya kiwango cha ustadi wa vitendo, ambayo kufikiria hutumiwa kikamilifu. Uwezo wa kufanya mambo mapya iko katika uwepo wa mahitaji kama vile kiasi muhimu cha ujuzi juu ya mbinu ya utekelezaji, uzoefu na usawa wa kutosha wa kimwili. Fikra bunifu pia ina jukumu muhimu katika michakato ya udhibiti wa mwendo.
Ujuzi wa kimsingi wa gari unabainishwa na nguvu ya ufundi stadi, ambayo inatofautishwa na kuongezeka kwa umakini. Mkusanyiko wa kufikiri hulenga kila kipengele cha vitendo vinavyotekelezwa vilivyojumuishwa katika harakati iliyosomwa.
Tabia ya ujuzi
Ujuzi wa gari ni, kwanza kabisa, thamani kubwa ya kielimu, kwa sababu ina jambo kuu - uanzishaji wa fikra za ubunifu, inayolenga usanisi na uchambuzi wa kila harakati. Kutoka kwa mtazamo wa elimu ya kimwili, ujuzi una malengo tofauti. Kwa upande mmoja, huleta ujuzi, ikiwa ni lazima, kufikia mbinu kamili ya vitendo vya kusimamia. Kwa upande mwingine, maendeleo ya ujuzi wa magari inawezekana bila mpito kwa ujuzi baadaye. Katika kesi hii, wao ni sababu ya msaidizi. Kwa mfano, kujua nyenzo za mtaala wa shule katika elimu ya mwili, inatosha kujua maarifa ya awali.
Kwa hivyo, ujuzi ni uboreshaji wa vitendo vya magari, ambayo, kwa kurudia mara kwa mara, huchochea uanzishaji wa utekelezaji wao. Utaratibu huu sio zaidi ya mpito wa ujuzi katika ujuzi. Hii inaweza kupatikana tu ikiwa harakati zinasafishwa kila wakati na kusahihishwa. Matokeo yake ni uthabiti na mshikamano wa kila kipengele kinachotekelezwa, na, muhimu zaidi, kuibuka kwa asili ya kiotomatiki ya udhibiti wa mwendo.
Kuna aina mbili za ujuzi wa harakati:
- aina ya kwanza inaonyeshwa katika utekelezaji wa shughuli shirikishi;
- aina ya pili inaashiria utendakazi wa miondoko tofauti, tofauti katika muundo na uchangamano.
Shughuli ya kina ya gari inahusiana moja kwa moja na hitaji la kufanya maamuzi kwa hiari, kwa mfano, wakati wa mchezo au mapigano.
Katika hali hii, ujuzi wa magari hutegemea na kubainishwa na matumizi ya ubunifu ya sifa na vitendo vilivyojifunza hapo awali.
Utendaji wa miondoko tofauti, tofauti katika utata na muundo, polepole hubadilika na kuwa ujuzi. Utaratibu huu unaambatana na maendeleo ya vitendo na ujuzi wa mbinu ya awali ya utekelezaji, ambayo inaongoza kwa uboreshaji wa taratibu wa ujuzi. Harakati zilizokaririwa kwa automatism ni za thamani kubwa ya didactic, kwa sababu zinaundwa kama matokeo ya ushiriki wa mwanafunzi na kuzoea uchambuzi wa kiini cha kazi. Nyenzo za programu yoyote iliyoandikwa inapaswa kueleweka kwa kiwango cha ujuzi, kwa kuwa sio muhimu tu, bali pia ni muhimu.
Katika mchakato zaidi wa kusimamia vitendo vya gari katika kiwango cha ujuzi na ongezeko la lazima la idadi ya marudio, kukariri kila kipengele na hatua hufanywa kwa uthabiti zaidi. Naunapokariri na kumudu ujuzi huo polepole hubadilika na kuwa ujuzi.
Dhana ya malezi na ukuzaji wa ujuzi wa magari
Ustadi wa gari ni kiwango fulani cha ujuzi wa harakati, kulingana na uwekaji otomatiki wa utekelezaji wake. Wakati huo huo, udhibiti mdogo wa ufahamu juu ya vitendo vinavyofanywa unafanywa, kwa kuwa ni lengo la pekee la kudhibiti vipengele muhimu vya kila kipengele: mtazamo wa mazingira na matokeo ya mwisho. Dhana ya "ustadi wa magari" inajumuisha, kwa mfano, katika kuzingatia kasi ya kudhibiti wakati wa kukimbia au kubadilisha ardhi wakati wa kusonga kwa msaada wa skis. Kipengele kinachofafanua na muhimu cha ujuzi wa magari ni automatisering ya udhibiti wa harakati. Wakati huo huo, fahamu hutolewa kutoka kwa hitaji la udhibiti wa mara kwa mara juu ya maelezo, ambayo hukuruhusu kuzingatia matokeo na hali ya vitendo vilivyofanywa.
Ukuaji wa ujuzi wa magari hutegemea mambo yafuatayo:
- vipawa - uwepo wa uwezo kwa aina fulani za shughuli;
- uzoefu wa gari - kuwa na maarifa fulani;
- umri wa mwanadamu - katika utoto, ukuaji wa harakati hutokea kwa kasi zaidi;
- uratibu - mbinu changamano ya harakati inachukua muda zaidi kujifunza;
- ujuzi wa kufundisha;
- kiwango cha ufahamu, shughuli na motisha ya mwanafunzi.
Ustadi wa magari ni kiwango cha juu zaidi cha umilisi wa vitendo, ambao ni muhimu katikautamaduni wa kimwili na michezo, elimu, kaya na shughuli za kazi. Fursa zilizopatikana zinaweza kudumu kwa muda mrefu (kwa miaka kadhaa). Hii inathibitishwa na ukweli kwamba watu ambao wameacha kucheza michezo wanaweza kuzaliana kwa usahihi mbinu ya vitendo vya michezo katika miaka michache.
Ujuzi gani
Dhana ya "motor skills" leo kuna aina mbili za ufahamu wa shughuli iliyofanywa. Kwanza kabisa, tunazungumza juu ya upande wa kiufundi wa vitendo, wakati mtu anazingatia vipengele vyote vya harakati. Aina ya pili inaweza kuhusishwa na hatua ya utekelezaji, wakati vipengele tayari vimeeleweka kwa kiasi fulani. Katika kesi hii, kimsingi lengo pekee ndilo linalotimizwa, yaani, umakini unaelekezwa kwa matokeo.
Ujuzi wa gari ni uwezo wa kutekeleza vipengele vya kiotomatiki vya misogeo kwa ufahamu wa shughuli yenye kusudi. Hii haihitaji tahadhari maalum. Katika kesi hii, ni fahamu pekee ndiyo inayotumika, ambayo huathiri ubora wa utendaji wa vitendo vya faragha.
Michakato ya utambuzi wa kimwili inahusishwa na malezi ya ujuzi wa magari. Kulingana na hali ambazo ziliundwa, aina zifuatazo za ujuzi zinaweza kutofautishwa:
- haijafahamika, imeundwa;
- mzee, kijana;
- tata, rahisi;
- tata, tofauti;
- inayonyumbulika, kiolezo.
Malezi ya ujuzi wa magari
Jengo la ujuzi lina yakesifa. Wao ni sifa ya maendeleo ya kutofautiana na ya taratibu, mienendo ya kujionyesha ya malezi ambayo inawasilishwa kwa picha na A. Ts. Punin:
- "Kuongeza kasi hasi" - ni kupanda kwa kasi kwa mkunjo mwanzoni kabisa mwa mchakato wa kujifunza. Zaidi ya hayo, kupanda kunakuwa hakuna maana kutokana na kupungua kwa mwendo wa kujifunza. Hii inamaanisha kuwa ni kawaida kwa mtu kujua haraka misingi ya vitendo, na wakati mwingi unahitajika kwa maelezo. Aina sawa ya uundaji huzingatiwa katika uchunguzi wa vipengele rahisi vya motor, wakati harakati rahisi zinafanywa mara moja.
- "Kuongeza kasi nzuri" - uundaji wa ujuzi wa magari na uwezo unafanywa kwa shida kubwa kutokana na tukio la usahihi na makosa. Zaidi ya hayo, kupanda kwa curve ya ubora hupanda kwa kasi. Ukuaji wa aina hii ni asili katika vitendo changamano vya muda mrefu, ambapo mabadiliko ya ubora yanaonekana kutokuonekana yanatoa matokeo makubwa.
- "Plateau" - uundaji wa ujuzi unasimama tuli. Kuna ucheleweshaji wa wazi katika maendeleo. Kuibuka kwa mchakato huu ni mara mbili: kwanza, inaweza kusababisha uwepo wa mambo ambayo yanazuia maendeleo ya uboreshaji (ugonjwa, ukosefu wa usawa wa mwili), na pili, kunaweza kuwa na mabadiliko katika muundo wa ustadi fulani (kuanzishwa kwa ustadi fulani). mbinu mpya katika mbinu za utekelezaji).
Ukuaji wa ujuzi wa magari na uwezo hutokea tangu utotoni, kwa hiyo ni muhimu kwa mtoto kuweka kwa usahihi misingi ya ujuzi huo. Ujuzi wa magari na sifa za gari kwa watotoumri ni ishara ya msingi ya kiwango cha ukuaji wa mtoto. Vigezo hivi vinazingatiwa kuongoza katika kutathmini ukuaji wa jumla wa mtoto.
Ujuzi wa magari kwa watoto
Njia za kufundisha ujuzi wa magari lazima zichaguliwe kwa uangalifu sana. Ni muhimu kulipa kipaumbele maalum kwa shughuli za kimwili za mtoto kati ya umri wa miaka 3 na 5.
Ni katika kipindi hiki cha umri ambapo malezi ya ujuzi, mtawalia, na ujuzi wa mtoto hufanyika, ambayo katika siku zijazo huathiri mitazamo ya jumla ya ufahamu wa binadamu. Kwa kipindi cha miaka 2, ukuaji wa misuli muhimu kwa kufanya harakati hufanyika. Katika umri huu, malezi ya ujuzi mzuri wa magari na ujuzi wa magari. Ili kufikia ufanisi mkubwa wa ukuaji wa kimwili wa mtoto, unapaswa kutumia mbinu za mafunzo kwa njia ya kucheza.
Mbinu za mchezo za kufundisha ujuzi wa magari hukuruhusu kuathiri sio tu misuli, bali pia fahamu ya mtoto. Hii huongeza ufanisi wa mbinu inayotumika mara kadhaa.
Kukuza ujuzi wa jumla kwa watoto wa shule ya awali
Ukuzaji wa ujuzi wa magari kwa watoto wa shule ya mapema unapaswa kutokea kupitia shughuli zilizopangwa vizuri zinazolenga kuamsha fikra, mafunzo ya kumbukumbu, kuonyesha juhudi, kukuza mawazo na uhuru. Hii inachangia malezi ya ujuzi wa magari sio tu, lakini pia uzalendo, internationalism, collectivism, ujasiri, uamuzi, ujasiri na uamuzi. Ujuzi wa magari na uwezoiliyoundwa kwa watoto wa shule ya mapema ndio msingi wa uboreshaji wa siku zijazo. Hii hurahisisha ujuzi wa harakati ngumu zaidi na husaidia kupata matokeo ya juu ya michezo katika siku zijazo.
Ujuzi na ujuzi uliokusanywa utotoni huchangia katika uboreshaji wa sifa za kimwili na uimarishaji wa afya. Hii inakuwezesha kuimarisha mwili na bwana vitendo vya kazi. Utendaji wa pamoja wa mazoezi ya viungo, upatanifu na mshikamano wa vitendo vyote, kujieleza na uzuri wa kila harakati, umiliki huru wa sehemu zote za mwili na mkao mzuri ni mambo yanayokuza mahitaji ya urembo ya mtu.
Sifa za malezi ya ujuzi kwa watoto
Ujuzi wa magari kwa kawaida huitwa ukuzaji wa shughuli za binadamu za asili ya kinadharia na ya vitendo. Kwa mtazamo wa uzoefu wa ufundishaji, malezi kama haya ya ustadi wa gari kwa watoto ni mchakato mgumu, wakati ambao shida nyingi zinapaswa kushinda. Katika hali fulani, karibu haiwezekani kufikia usahihi na utofautishaji katika mienendo inayofanywa.
Kuna uwezekano wa kukuza ujuzi ajizi ambao hauwezi kunyumbulika vya kutosha, ambao ni vigumu kwa mtoto kuuhamishia kwenye hali mpya. Ili kuendeleza mbinu za busara za ujuzi wa kufundisha watoto, utafiti wa kina wa kisaikolojia na kisaikolojia unapaswa kufanywa kwanza, ambao unapaswa kulenga kutambua mifumo ya jumla katika malezi ya ujuzi na vipengele vya umri wa mchakato huu.
SKutoka kwa mtazamo wa ufundishaji, ujuzi wa magari na uwezo kawaida huitwa maendeleo ya harakati za msingi, ufanisi wa ambayo ni ya maana na mabadiliko ya kimuundo na ya kazi. Mwelekeo wa mchakato huu unatokana na utafutaji wa hali, njia na taratibu za mazingira yanayoendelea ambayo yanakuza ukuaji wa kimwili wa mtu tangu utoto.
Kukosa mazoezi ya viungo kutokana na ukosefu wa ujuzi stahiki huathiri kwa kiasi kikubwa afya ya watoto na kusababisha mabadiliko yasiyo ya kawaida ya mkao na ulemavu wa miguu. Kulingana na tafiti, karibu 60% ya magonjwa huwekwa katika utoto. Ujuzi wa magari katika umri wowote hufanya kama sababu ya uponyaji. Hii ni kutokana na ukweli kwamba mbinu sahihi ya kisaikolojia na ufundishaji ni kipengele chenye nguvu cha uboreshaji, upande unaoongoza wa ufanisi ambao ni ongezeko la sauti ya kihisia na misuli.
Ujuzi na uwezo wa magari kwa kawaida huitwa shughuli za magari kwa namna yoyote ile, ikijumuisha uwezo wa umri wa mtoto na kuwakilisha kipengele cha uponyaji. Hii inaelezea ufanisi wa juu wa aina mbalimbali na mbinu za kufanya madarasa, ambayo yanategemea athari ya jumla kwenye mwili wa mtoto pamoja na mazoezi ya kimwili.
Kuboresha ujuzi wa magari na uwezo
Kuna njia nyingi za kuboresha ujuzi wa magari na uwezo wa watoto.
Miongoni mwa mapanaanuwai ya uwezekano, yafuatayo yanafaa kuangaziwa:
- elimu ya kimwili ya kimfumo;
- michezo mbalimbali ya nje;
- matembezi na matembezi ya kila siku;
- vipindi vya elimu ya viungo vilivyoratibiwa wakati wa vipindi vya mafunzo;
- burudani ya kimwili na likizo.
Njia ya kukuza ujuzi na uwezo ni pamoja na kufanya kazi ya ushikamani yenye kuendelea, iliyopangwa kijamii katika familia na taasisi za shule ya mapema. Jukumu muhimu katika mchakato huu linachukuliwa na kusudi, uthabiti na uthabiti katika matumizi ya njia mbalimbali za maendeleo na malezi ya sifa za mwili. Hizi ni pamoja na utaratibu wa kila siku, ugumu, mazoezi, usafi wa kibinafsi na lishe bora.
Ukiwa na sehemu za mafunzo zilizoundwa ipasavyo, unaweza kupanga mbinu bora inayojumuisha kila kitu kinachohitajika ili kukuza sifa za kimwili za mtoto. Kwa kila kipindi cha umri, chaguo sahihi la kujifunza linapaswa kutumika ili usizuie mchakato wa kuendeleza uwezo wa mtoto. Haipendekezi kuchukua hatua za elimu mapema, kwa sababu hii inaweza kusababisha maoni potofu ya malengo yaliyowekwa kwa watoto.
Misingi ya kinadharia ya malezi ya ujuzi wa magari na uwezo
Ujuzi wa magari kwa kawaida huitwa, kwa mtazamo wa kinadharia, kichocheo chenye nguvu cha kibayolojia cha kazi muhimu za kiumbe kinachokua. Kipengele kikuu cha kisaikolojia cha mtoto ni haja ya harakati, ambayo ni hali ya maendeleo ya kawaida namalezi ya mwili kwa ujumla. Leo, umuhimu wa mada hii umeongezeka kwa kiasi kikubwa, ambayo inahusishwa na ukosefu wa harakati (kutokuwa na shughuli za kimwili). Shughuli ya magari ni kichocheo chenye nguvu cha kibaolojia cha kazi muhimu za mwili, hitaji lake ni sifa kuu ya kisaikolojia ya mtoto na ni hali muhimu kwa ukuaji wa kawaida wa mwili.
Kazi muhimu zaidi zinazobainisha umuhimu wa elimu ya viungo ni pamoja na:
- malezi ya mtoto mwenye afya, mgumu, mwenye nguvu, msikivu, mjasiriamali na mchangamfu;
- maendeleo ya umilisi otomatiki wa umilisi wa harakati na mapenzi kwa mazoezi ya mwili na michezo;
- kuongeza uwezo wa kujifunza katika taasisi za elimu ya jumla;
- ukuzaji wa uwezo amilifu wa ubunifu.
Malezi ya ujuzi wa magari na uwezo hufanywa tangu kuzaliwa. Kwa kuzingatia utaratibu wa uwezo wa uwezo wa watoto katika kila kipindi cha umri, nadharia ya elimu ya kimwili ya binadamu hutoa orodha nzima ya mahitaji yanayohusiana na mpango wa kisayansi wa tata ya elimu inayokubaliwa kwa ujumla. Uigaji wa programu hii humpa kila mtoto kiwango kinachofaa cha utimamu wa mwili.
