Alalia ni ukosefu kamili wa usemi au maendeleo yake duni kwa watoto walio na akili ya kawaida na kusikia. Ugonjwa huu ni matokeo ya uharibifu wa maeneo ya hotuba ya ubongo wakati wa kuzaliwa. Inaweza pia kuonekana kutokana na ugonjwa wa mfumo wa neva au kiwewe kali kwa fuvu lililoteseka na mtoto katika kipindi cha kabla ya maneno ya maisha. Hapo awali, alalia iliitwa ulemavu wa kusikia na haikutendewa kwa njia yoyote ile.
Alalia inaweza kuwa ya viwango tofauti - kutoka kali zaidi, wakati mtoto haongei hadi umri wa miaka 12, hadi kwa upole, kukumbusha zaidi ukuaji duni wa usemi.
Alalia ni ugonjwa unaohusishwa na uharibifu wa ubongo, unaojidhihirisha kwa mtoto asiye na uwezo wa kuzungumza. Ni muhimu kutofautisha wagonjwa kama hao kutoka kwa wale ambao wana shida ya kusikia na akili - na ulemavu wa akili. Watoto walio na alalia wanaweza kujibu sauti na kutambua habari. Ukuaji wa akili unaweza kusumbua kwa mtoto kwa sababu tu ya kutengwa, kupuuzwa kielimu, kutokuwa na uwezo wa kutawala mtaala na kumbukumbu dhaifu.
Ainisho
Kuna aina kuu mbili za alalia - hisia na motor. Ukiukaji wote unaweza kusahihishwa na mbinu iliyojumuishwa. KATIKAKatika hali nyingi, kwa utambuzi wa wakati na kufuata mapendekezo yote, watoto wanaweza kujiandikisha katika shule ya kina.
Alalia ya hisia
Tatizo hili lina sifa ya kuharibika kwa mtazamo wa awali wa usemi katika usikivu wa kawaida. Alalia ya hisia inaonekana kutokana na uharibifu wa maeneo ya muda ya ubongo yaliyo katika ulimwengu wa kushoto, ambayo huitwa kituo cha Wernicke.
Watoto walio na alalia ya hisi hawaelewi usemi kabisa au hawaelewi kwa njia ndogo. Wana uwezo wa kujibu kwa kutosha kwa ishara za sauti, wanafautisha aina tofauti za kelele (rustle, kubisha, creak, nk). Katika hotuba ya watoto walio na alalia ya hisia, echolalia iko - hii ni marudio ya moja kwa moja yasiyo na maana ya maneno ya watu wengine. Kwa hivyo, badala ya kujibu swali, mtoto kama huyo anaweza kurudia swali lenyewe.
Kuongoza katika alalia ya hisi ni ukiukaji wa usikivu wa fonimu, unaojidhihirisha katika viwango tofauti. Hiyo ni, inaweza kuwa kutofautisha kabisa kwa sauti za hotuba au mtazamo wao mgumu, unaoonyeshwa katika matatizo ya kutofautisha maneno ambayo ni karibu kwa sauti, lakini tofauti katika herufi (binti - pipa, kansa - varnish)
Ni muhimu kupeleka mtoto aliye na alalia ya hisi kwa mashauriano kwa wataalamu kwa wakati ufaao: kwa daktari wa otolaryngologist kwa uchunguzi wa usikivu, kwa daktari wa magonjwa ya mfumo wa neva na mtaalamu wa hotuba.
Katika mazoezi, visa vya alalia ya hisi ni nadra sana, kawaida zaidi ni aina rahisi ya ugonjwa - motor.
Aina ya pili
Motor alalia ni mchanganyiko wa dalili, za maneno nayasiyo ya usemi, ambapo umilisi wa lugha ndio unaoongoza. Motor alalia kwa watoto ni ya kawaida mara kadhaa kuliko hisia. Tatizo hili ni kubwa kwa kiasi gani?
Alalia. Dalili za utambuzi na usemi
Ukiukaji wa matamshi katika alalia ya mwendo hunasa vijenzi vyake vyote: upande wa kileksika-kisarufi na upande wa kifonetiki-fonetiki. Inafikiriwa kuwa shida ya kwanza husababishwa na uharibifu wa maeneo ya mbele ya gari kwenye gamba la ubongo, na ya pili ni kutofanya kazi kwa sehemu za chini za eneo la kati la gari kwenye gamba la hemisphere kubwa, ambapo hasira zote kutoka misuli na kano zinazoonekana wakati wa kufanya harakati za kutamka zimekolezwa.
Mtoto aliye na alalia ana shida katika kuunda uratibu mzuri wa kifaa cha hotuba. Matatizo haya ni ya asili tofauti, kuanzia apraksia ya mdomo (kupooza), na kuishia na ukiukaji wa mlolongo au kubadili. Pia kuna kutoweza kutekeleza miondoko fulani ya kimatamshi.
Mara nyingi, watoto walio na alalia ya mwendo, kwa sababu ya utambuzi duni wa sauti, hupata vipengele fulani tu vya kifungu cha maneno na hawawezi kuviunganisha katika muundo wa kisemantiki wa jumla. Uelewa huu mdogo hufanya kama dhihirisho la pili la maendeleo duni ya hotuba ya mtu mwenyewe. Watoto wenye motor alalia kwa kawaida huwa na msamiati mdogo, lakini msamiati wa passiv ni mkubwa sana.
Kwa motor alalia, vipengele vifuatavyo vya usemi vinaweza kuharibika:
- utambuzi wa fonemiki wa kauli;
- kilughamuundo wa hotuba;
- mpangilio wa sauti wa neno - hotuba iliyochanganuliwa.
Sasa zingatia dalili za motor alalia. Msamiati kwa watoto walio na shida hii hukua polepole sana na hutumiwa vibaya katika hotuba. Kama matokeo ya umaskini wa hisa ya njia za lexical-semantic, mbadala huonekana kwa kufanana au tofauti, kwa mfano, kufuta - kuosha, kikombe - kioo, shoka - nyundo. Seti ya vivumishi na vielezi ni ndogo.
Katika hatua za awali za ukuaji wa hotuba, mtoto kama huyo hahitaji kuwasiliana kwa kutumia usemi thabiti, ambayo ni kwa sababu ya maendeleo duni ya shughuli za jumla na hotuba. Kwa hivyo, mtoto mara nyingi hutumia sura ya uso, ishara na maneno ya monosilabi anapowasiliana na mtu mzima.
Dalili zisizo za maneno za ugonjwa
Watoto walio na alalia ya motor wana maendeleo duni sio tu ya usemi, bali pia baadhi ya utendaji wa kiakili na wa kiakili. Dalili za neurolojia kawaida huzingatiwa, tofauti kwa ukali: kutoka kwa udhihirisho mdogo wa uharibifu wa ubongo hadi matatizo makubwa. Upungufu wa mwili na udhaifu wa jumla wa somatic wa mwili pia hujulikana mara nyingi.
Watoto walio na alalia ya gari kwa kawaida huwa na hali ngumu, hawajaratibiwa, polepole au hawazuiliwi. Shughuli ya magari imepunguzwa, rhythm haitoshi, usawa wa nguvu na tuli hufadhaika. Matatizo mazuri ya gari yanaonekana hasa.
Watoto walio na alalia ya motor kawaida huwa na ukuaji duni wa utendaji wa juu wa kiakili (kumbukumbu, umakini, kufikiria, n.k.) katika kiwango cha hiari na fahamu.mtazamo.
Katika baadhi ya matukio, hulka za utu za patholojia na uundaji wa mhusika kulingana na aina ya nyurotiki zinaweza kutokea. Watoto walio na alalia ya motor huonyesha kujiondoa, kutojiamini, kuwashwa, chuki, na tabia ya kulia.
Kuna aina nyingine ya ugonjwa - jumla, au mchanganyiko wa alalia ya hisia-mota. Kwa chaguo hili, vipengele vyote vya hisia na motor vya hotuba vinasumbuliwa. Ikiwa mtoto ana alalia ya hisia-motor, hawezi kuzungumza. Kwa kuongezea, mgonjwa haelewi hotuba aliyoelekezwa.
Dalili za mchanganyiko wa alalia ni zipi? Ugonjwa huu ni vigumu kutambua. Mara nyingi huchanganyikiwa na matatizo kama vile tawahudi, ulemavu wa kusikia, ulemavu wa akili, n.k.
Kufanya kazi na watoto walio na alalia mara nyingi hujumuisha, pamoja na madarasa na mwanasaikolojia na mtaalamu wa hotuba, matibabu ya madawa ya kulevya yanayolenga kuwezesha vituo vya hotuba katika gamba la ubongo.
Ugonjwa unaonekanaje?
Chanzo kikuu cha alalia ni kuharibika kwa ubongo wakati wa ukuaji wa fetasi au katika mwaka wa kwanza wa maisha ya mtoto.
- Katika kipindi cha intrauterine, ukuaji wa ubongo unaweza kuathiriwa na maambukizi, hypoxia, upungufu wa plasenta, tabia mbaya za mama. Uharibifu wa ubongo kwa mtoto unaweza pia kutokea wakati wa kujifungua. Hizi ni pamoja na hypoxia, kiwewe cha kuzaliwa, hypothermia.
- Katika mwaka wa kwanza wa maisha ya mtoto, uharibifu wa ubongo unawezekana kutokana na maambukizi ya virusi au majeraha ya kiwewe ya ubongo.
Dalili
Alalia, ambayo utambuzi wake ni mchakato changamano, wakati mwingine huwa karibu kutofautishwa na baadhi ya magonjwa mengine. Ni muhimu kukataa uziwi au ulemavu wa akili. Kwa alalia, shughuli za sehemu fulani za ubongo zinavunjwa kwa mtoto. Jukumu kubwa linachezwa na kushindwa kwa miundo miwili ya ubongo: vituo vya hotuba vya Broca na Wernicke, ambavyo vinawajibika kwa kuunda hotuba ya mtu mwenyewe na kuelewa kwake.
Ishara za motor alalia
Miongoni mwa dalili za ugonjwa huo ni:
- ukosefu wa ujuzi wa kujitunza;
- kusogea kwa shida: watoto hawaruki kwa mguu mmoja, hawawezi kutembea kwenye ubao, mara nyingi hujikwaa, hawawezi kucheza kwa midundo kwa muziki;
- kuna viwango kadhaa vya ukuaji wa usemi katika tatizo hili: kutoka kwa kutokuwepo kabisa hadi uwezo wa kuzungumza kwa vifungu virefu;
- mara nyingi mtoto hawezi kueleza hisia zake na kuomba kitu;
- kuna ufahamu wa hotuba inayoelekezwa kwa mgonjwa;
- mtoto anaelewa maana ya kileksia ya neno, lakini si miisho, viambishi awali, viambishi.
Ishara za alalia ya hisi
Dalili za aina hii ya ugonjwa zinaweza kuzingatiwa kama matukio yafuatayo:
- mtoto haelewi maana ya neno alilosikia;
- hakuna muunganisho kati ya kipengee mahususi na muundo wa sauti;
- uwepo wa echolalia (marudio otomatiki ya maneno).
Rekebisha tatizo
Hebu tuzingatie jinsi alalia inavyosahihishwa. Kwa kuwa ni matibabu na kisaikolojiaShida ya ufundishaji, njia iliyojumuishwa ya malezi ya malezi ya hotuba na ukuzaji wa utu kwa ujumla inahitajika. Kazi ya tiba ya hotuba inapaswa kufanywa dhidi ya historia ya matibabu ya matibabu na psychotherapeutic. Alalia ni ugonjwa changamano ambao si rahisi kuutambua.
Sifa kuu za kazi ya kurekebisha
- Mchakato kimsingi unalenga uundaji wa nia, nia ya mawasiliano, mpango wa ndani wa matamshi.
- Tahadhari hulipwa kwa ustadi mzuri wa gari: watoto hujifunza kupaka rangi, kuangua, kucheza na michoro, kufunga mafundo, n.k.
- Inayofaa kwa ukuzaji wa usemi kwa watoto walio na alalia ni matumizi ya midundo na sauti. Katika madarasa haya, muziki, hotuba na harakati hujumuishwa katika mazoezi mbalimbali na kuunda shughuli za hotuba-motor. Pia kuna ukuaji wa kumbukumbu na ukuaji wa kibinafsi wa watoto.
- Ili kuamilisha usemi, ni muhimu kujizoeza kuwasiliana katika kiwango kinachoweza kufikiwa na mtoto: utendakazi kwa maneno (rudia, onyesha, jina), vifungu vya maneno na nyenzo za misemo.
- Ukuzaji wa vichanganuzi - kuona, kusikia na kugusa kunachukuliwa kuwa muhimu.
- Ni muhimu kutumia tu aina ya kazi ya mchezo.
- Ni wajibu kutumia nyenzo za kuona: alama mbalimbali, nyenzo za mazingira, picha, vitendo vinavyoambatana na hotuba, n.k.
- Athari inapaswa kulenga mfumo wa jumla wa usemi, ubainifu wa kamusi, ukuzaji wa tungo na usemi uliounganishwa, mpangilio wa sauti.
Hatua kuu
- Katika hatua ya kwanza ya kazi, shughuli ya usemi hukuzwana kujaza msamiati tulivu unaoeleweka.
- Zaidi, usemi wa kishazi na mazungumzo huundwa.
- Katika hatua ya tatu, umakini maalum hulipwa kwa vipengele kama vile usemi thabiti, ustadi wa mawasiliano, kwa kuongeza, miundo ya kisarufi hujiendesha otomatiki.
Katika mchakato wa kurekebisha tatizo, mbinu mbalimbali za kufanya kazi ya msamiati hutumiwa kikamilifu. Chaguo la kwanza ni la asili: maonyesho ya vitu, picha, vitendo, hali. Ya pili ni ya maneno: kuunganisha maneno mapya na yale ambayo tayari yanajulikana kwa kufanana na kinyume.
Wanatumia aina tofauti za kazi kwenye kamusi, ambayo ni pamoja na uteuzi wa vipengee vya kitendo, kwa mfano, kuonyesha au kusema ni nani anaruka, anakimbia, anatambaa. Mbinu zifuatazo sio chini ya ufanisi: kutaja sehemu za kibinafsi za jumla, kwa mfano, gurudumu, taa ya kichwa, usukani; uteuzi wa maneno madhubuti, visawe, antonyms; kubahatisha vitu kwa maelezo; ugeuzaji wa maneno duni, n.k. Pia, sambamba na kujazwa tena kwa kamusi kwenye mada za jumla (wanyama, mimea, vinyago, mboga, matunda, familia, n.k.), ujuzi wa kutumia aina fulani ya kisarufi ya maneno (kesi, nk). umoja na wingi n.k.).
Ikiwa mtoto ana alalia, kazi ya kurekebisha inapaswa kufanywa vipi? Wakati wa kufanya vitendo na vitu, watoto wanapaswa kujaribu sauti yao kwa hotuba, yaani, kuongozana na kila hatua kwa maneno: kumwaga maji, kumwaga maji, kumwaga maji kwenye chupa, kupiga maji, nk Wagonjwa katika hatua hii huendeleza ujuzi. jibu maswali na ujaribuwaulize, toa sentensi kwanza kwa neno moja, na kisha kwa zile za kumbukumbu, kwa kutumia safu ya picha, nadhani na utengeneze mafumbo kulingana na maelezo, linganisha sifa za vitu kadhaa, nk. Kwa wakati huu, majibu anuwai na ya kina kuhimizwa, ambayo, kwa upande wake, huchangia katika utafutaji na uteuzi amilifu wa aina ifaayo ya kisarufi ya neno linalotakikana, hukuza shauku ya usemi kama njia ya mawasiliano.
Kwa kawaida, hakuna sheria zinazoelezwa kwa mtoto, hakuna taarifa za sarufi zinazotolewa. Mchakato wa matibabu hutoa tu mfumo wa mchezo na kufahamiana kwa vitendo na miundo ya mara kwa mara katika unyambulishaji na uundaji wa maneno, uundaji wa sentensi.
Utaratibu mzima wa kufanyia kazi kategoria za kisarufi unategemea yafuatayo: kwanza, mtoto lazima aangalie jinsi mtaalamu wa hotuba anavyounda modeli fulani, na kisha anajumuishwa katika shughuli ya kuiga hotuba.
Ikiwa mtoto ana alalia ya mwendo, darasa huendeshwa vipi? Mchakato wa utumiaji wa vitendo wa miundo ya kisarufi na watoto walio na alalia una sifa fulani, kwani uundaji wa dhana zote hufanywa tu kwa msingi wa aina maalum za uchambuzi na usanisi, ambayo matokeo yake husababisha uondoaji na ujanibishaji usio wa lazima.
Kazi kuu ya kazi inapaswa kuwa macho kila wakati, ambayo ni pamoja na kuunda mchakato wa mawasiliano na ujazo kamili wa njia za mawasiliano kwa mtoto. Hatua inayofuata inaweza kuzingatiwa kama mpito wa polepole kutoka kwa mazungumzo katika mawasiliano ya kibinafsi hadi hotuba ya monologue na ukuzaji wa motisha kwahadithi. Ili kufanya hivyo, kwa kawaida mtoto huzungumza kuhusu kile alichokiona au kutoa taarifa fulani.
Kujua kusoma na kuandika huchangia ukuzaji wa muundo wa maneno na vishazi, na kupitia kusoma na kuandika, mtoto aliye na alalia hudhibiti na kusahihisha usemi wake. Elimu ya watoto hao ni ndefu zaidi, na inahitaji matumizi ya mbinu na mbinu maalum. Mara nyingi kwa watoto walio na maradhi yanayozungumziwa, katika mchakato wa kusimamia hotuba iliyoandikwa, dyslexia ya sekondari na dysgraphia huonekana.
Je, mtoto ana alalia? Ni sifa gani za matibabu na marekebisho? Mojawapo ya njia za kawaida za kuondokana na tatizo hili ni kuchochea maeneo fulani ya ngozi na mapigo ya sasa ya chini-frequency. Maeneo hayo ni makadirio ya maeneo ya hotuba ya ubongo. Kama matokeo ya msukumo wao, mwisho wa ujasiri huwashwa. Njia hii ya matibabu haina msingi wa kisayansi, kwa hivyo, wakati wa kurekebisha ugonjwa tu kwa msaada wake, kunaweza kuwa hakuna athari ya matibabu, kwa hivyo, utumiaji wa mbinu ya uhamasishaji wa neva wa maeneo ya hotuba hauwezi kuhesabiwa haki kila wakati.
Njia za ziada
Ikiwa mgonjwa ana alalia, vikao na mtaalamu wa hotuba ni muhimu sana. Lazima zifanyike mara kwa mara. Massage ya tiba ya hotuba hutumiwa kikamilifu kwa shida ya hotuba kama alalia. Matibabu inalenga kuchochea misuli inayohusika katika mchakato wa malezi ya sauti. Ili kufanya hivyo, massage inafanywa kwa msaada wa vidole au uchunguzi maalum wa tiba ya hotuba.
Matibabu ya Physiotherapy pia hutumiwa kwa watoto walio na alalia. Miongoni mwa njia kuu– leza-, maji-, magneto-, acupuncture.
Hitimisho
Alalia ya usemi inahitaji matibabu ya muda mrefu na mbinu jumuishi. Mara nyingi, tiba hufanyika katika chekechea maalum na shule ambapo watoto walio na shida ya hotuba husoma. Ikiwa kuna matokeo ya matibabu, kuna uwezekano wa kuwahamishia watoto katika shule ya kina.
Katika baadhi ya matukio, kuondolewa na kusahihisha alalia kwa mtoto huchukua miaka kadhaa, na kisha vikao vya mara kwa mara na mtaalamu wa hotuba inahitajika kudumisha matokeo. Hata baada ya kazi ya matibabu ya mafanikio, watoto wengi wanahitaji vikao vya mara kwa mara ili kurekebisha dysgraphia na dyslexia. Mtoto mwenye alalia anahitaji usaidizi wa kisaikolojia na usaidizi. Ni ngumu kwake kupata marafiki wapya na kujisikia vizuri kwenye timu. Watoto wengine hupata mkazo wa mara kwa mara wakati wa kuwasiliana na wenzao, ambayo inaweza kusababisha uchokozi, kuvunjika kwa neva. Kwa hiyo, mtoto aliye na alalia anahitaji msaada ili kuondokana na hofu ya mawasiliano, kutengwa.
