Kazi za usafi na elimu ni seti ya hatua zinazolenga kuzuia magonjwa, kudumisha maisha yenye afya, kudumisha afya, kuongeza nguvu kazi, shughuli za kimwili na kiakili, na kupanua maisha ya kila raia wa Urusi. Ili kukuza mawazo na kufikisha maarifa, propaganda, fadhaa, mbinu za elimu na elimu hutumiwa.
Maeneo makuu
Kazi za usafi na elimu, kama tawi la dawa, huundwa kwa kuzingatia mafanikio na uzoefu wa sosholojia, ufundishaji na saikolojia. Utekelezaji wa vitendo wa kazi unatekelezwa kwa njia zinazoweza kupatikana, kufunika idadi kubwa ya raia - vyombo vya habari vilivyoundwa kwa misingi ya kliniki za "shule ya afya", vyuo vikuu vya umma, vifaa vya kuchapishwa, mihadhara na elimu ya mdomo katika kila taasisi ya matibabu.
Kufanya kazi za usafi na elimu hutekelezwa kwa misukosuko na elimu katika maeneo makuu yafuatayo:
- Ukuzaji wa mbinu,njia za maisha yenye afya na hatua za kuzuia kupitia propaganda, elimu, mfano wa kibinafsi, ushawishi.
- Elimu, elimu ya tabia za usafi tangu utotoni.
- Kukuza, kutambulisha na kuhimiza hadhira inayolengwa kuishi maisha yenye afya, kujaza maarifa kuhusu uzuiaji wa magonjwa, njia za kudumisha afya.
Mazoea ya elimu ya afya ni ya kupita kiasi na yanatumika.
Mali, dhima, wingi na ulengaji
Njia tulivu ni pamoja na machapisho yaliyochapishwa ya usambazaji wa wingi miongoni mwa watu, uwekaji wa vipeperushi, mabango, taarifa, kufanya maonyesho ya mada, kuonyesha filamu. Njia zinazotumika ni mazungumzo ya kibinafsi ya daktari, hotuba za umma, safu ya mihadhara au ripoti. Aina zote mbili za kazi ya elimu ya afya hukamilishana na kufanya iwezekane kufikisha habari kwa watu wengi kwa njia isiyopotoshwa.
Faida za propaganda amilifu ni mawasiliano ya moja kwa moja na idadi ya watu, uwezo wa kutatua matatizo yote katika kuelewana, kuwasilisha habari kwa ukamilifu katika mfumo wa mazungumzo ya moja kwa moja. Lakini katika kesi hii, mhadhiri hushughulika na idadi ndogo tu ya wasikilizaji, ambao, kwa kiwango cha matakwa yao wenyewe, watasambaza habari zaidi.
Kazi ya usafi na elimu ya fomu tulivu haina vizuizi kwa wakati na katika utangazaji wa kiasi cha hadhira. Hasara ni ukosefu wa mawasiliano ya moja kwa moja na idadi ya watu, kutokuwa na uwezo wa kupatamaoni kuhusu shughuli.
Elimu ya afya imegawanywa katika aina za chanjo - wingi, pamoja na mtu binafsi. Habari nyingi ni pamoja na uchapishaji wa vitabu, uchapishaji wa makala katika magazeti ya mara kwa mara (magazeti, majarida), kuonekana na wazungumzaji maarufu kwenye televisheni na uundaji wa vipindi vya mada, uchapishaji wa filamu za hali halisi, na maonyesho ya redio.
Kwa usambazaji wa habari katika timu, mihadhara, ripoti, maswala ya fasihi maalum (matangazo), mabango ya kuwekwa katika taasisi kwenye ukuta, nk hutumiwa. Fomu ya kibinafsi - mazungumzo ya kibinafsi ya mfanyakazi wa matibabu na mtu au familia.
Fadhaa au propaganda
Elimu ya afya inatekelezwa kupitia propaganda au mbinu za uchochezi za kusambaza habari ili kuvutia hisia za watu na kupata maoni chanya. Fadhaa ni rufaa inayolengwa kwa hadhira mahususi inayolengwa - vijana, watoto, makarani, akina mama wa nyumbani, wafanyakazi, n.k.
Propaganda inaangazia mada kama vile usafi wa mikono. Tahadhari inazingatia vipengele vyote vya manufaa ya utaratibu, njia za kufikia matokeo bora, sababu kwa nini ni muhimu kuzingatia usafi wa mikono, vitisho ikiwa vinapuuzwa. Kwa neno moja, propaganda hutoa habari kamili kuhusu somo au kitendo kwa kusisitiza juu ya manufaa ya hatua zinazopendekezwa, inahimiza hatua kwa mujibu wa mapendekezo.
Mada za jumla
Usafikazi ya elimu na wagonjwa hufanyika katika aina zote za taasisi za matibabu na za kuzuia. Kila shirika hutengeneza mpango wake wa utekelezaji kulingana na wasifu wake, kwa kuzingatia malengo na malengo yanayotekelezwa.
Mada za elimu ya afya hutofautiana kati ya kliniki na kliniki, lakini kuna maswala fulani ya jumla yanayoshughulikiwa katika mihadhara na mazungumzo:
- Hali ya kazi na kupumzika.
- Hisia na athari zake kwa ustawi, afya kwa ujumla.
- Madhara ya kuvuta sigara, njia za kuacha.
- Uraibu wa pombe na tiba.
- Lishe - busara, utaratibu, lishe.
- Maambukizi ya matumbo - tukio, kinga.
- Vitamini - maana yake, athari kwa mwili.
- Kuzuia ugonjwa wa moyo na mishipa.
- Kuzuia ugonjwa wa kidonda cha tumbo.
- Unene - tukio, matibabu, kinga.
- Kuzuia saratani.
- Kuzuia vidonda vya mzio.
- VVU\UKIMWI.
- Jukumu la utamaduni wa kimwili na michezo.
- Madhara ya kutoa mimba.
- Kuzuia tabia mbaya wakati wa kubalehe.
- Kutokuwa na shughuli na madhara yake kwa afya.
- Mfadhaiko - matokeo na kinga.
- Misingi ya maisha yenye afya na mengineyo.
Mazungumzo na mihadhara hufanyika na vikundi vya wagonjwa (watu 20-30). Mwisho wa tukio hutokea baada ya hadhira kupokea majibu yote ya mihadhara iliyotolewa juu ya madamaswali. Shughuli zote za elimu za wafanyakazi wa taasisi ya matibabu zimeandikwa katika rejista ya kazi ya usafi na elimu (fomu No. 038-0 / y). Aina za kazi, idadi ya saa, mtu anayesimamia, mada ya hotuba, mazungumzo, majadiliano yanarekodiwa.
Jukumu la kliniki za wagonjwa wa nje
Katika kliniki za wagonjwa wa nje, zahanati hutekeleza mbinu za kazi ya usafi na elimu katika maeneo yafuatayo:
- Kuinua umakini wa umma juu ya kanuni za kinga na usafi wa magonjwa, pamoja na kuwashirikisha umma katika utekelezaji wa kila siku wa hatua za usafi na usafi ndani ya familia zao, nyumbani, mahali pa kazi n.k.
- Kazi ya elimu miongoni mwa watu wanaofanyiwa uchunguzi wa kimatibabu na kuwafuatilia katika mienendo ya maendeleo.
Katika kipindi cha mitihani ya kinga, hatua za muda mfupi na zilizoimarishwa za uhamasishaji wa umma hutumiwa kuvutia washiriki zaidi. Kampeni inaonyesha dhima ya uchunguzi wa kimatibabu, umuhimu wake kwa kila mtu, inatangaza imani katika manufaa yake yasiyopingika. Lengo ni mtazamo chanya wa watu wanaohudumiwa kuhusu mitihani ya kinga na hamu ya kushiriki katika mitihani hiyo.
Kazi zingine za elimu ya afya katika taasisi za matibabu za aina hii zinalenga kufikia idadi ya watu wenye afya njema, wagonjwa walio na magonjwa sugu na watu walio na tishio la ugonjwa. Sehemu ya afya ya wageni inalenga kudumisha hali iliyopo, kuimarisha mfumo wa kinga. Mapendekezo ya asili ya usafi hutolewa kuhusiana na kazi, kupumzika, michezo,lishe, kuacha tabia mbaya.
Mazungumzo ya mtu binafsi hufanyika na wagonjwa walio katika hatari ya kupata ugonjwa wowote, dalili za kwanza na dalili za mwanzo wa ugonjwa huambiwa. Mtaalamu huimarisha maneno yake na vifaa vya kuchapishwa vya mada - memos, vijitabu, ambavyo vina ushauri maalum wa kuondoa sababu na mambo ambayo yanatishia afya. Pia, wagonjwa wanaalikwa kwenye hafla za pamoja - mihadhara, mijadala, kutazama filamu maalum.
Aina zinazojulikana zaidi leo ni pamoja na uzito kupita kiasi, shinikizo la damu, ulevi, hali ya kabla ya kisukari. Wagonjwa wameainishwa matatizo mbalimbali yanayosababisha kuanza kwa ugonjwa - kutofanya mazoezi ya mwili, tabia mbaya, matatizo ya kula, kutokuwa na usawa katika kazi na kupumzika, msongo wa mawazo n.k.
Kazi ya usafi na elimu katika kikundi hiki inalenga kubadilisha tabia, kukuza tabia zinazokubalika na kuishi maisha yenye afya. Kutoka kwa mabadiliko mazuri ambayo yamefanyika na jitihada za mgonjwa mwenyewe, kwa kiasi kikubwa kuliko kutoka kwa jitihada za mfanyakazi wa matibabu, inategemea kupona haraka, uboreshaji wa hali hiyo, kuondokana na tishio la kuonekana kwa patholojia.
Elimu hospitalini
Elimu ya afyakazi katika taasisi za matibabu ya aina ya stationary inafanywa ili kuongeza ufanisi wa matibabu ya magonjwa, kuingiza ujuzi wa usafi kwa wagonjwa. Ili kufikia matokeo, ofisi hufahamisha umma kuhusu yafuatayo:
- Sheria za maadili katika idara kwa wagonjwa na wageni. Makala ya tabia ya mgonjwa baada ya kutolewa kutoka hospitali, hatua za kuzuia kuzidisha na maendeleo ya ugonjwa huo. Wakati wa kufahamisha, hitaji la ufahamu kamili kwa mgonjwa wa asili ya ugonjwa wake, mkondo wake, hali huzingatiwa.
- Masuala ya jumla ya matibabu na usafi yanashughulikiwa, maslahi ambayo yanaongezeka miongoni mwa wagonjwa.
Mada zote za elimu ya afya huguswa katika mazungumzo na mgonjwa katika kila hatua ya kukaa kwake hospitalini:
- Katika idara ya uandikishaji wanazungumza kuhusu sheria za maadili katika taasisi, memo hutolewa, ambapo utaratibu wa kila siku umeonyeshwa, mahitaji ya mgonjwa yanaelezwa.
- Katika wodi, mazungumzo yanafanyika mtu mmoja mmoja au kundi zima la wagonjwa wa wodi linahusika.
- Katika muda wao wa kupumzika kutoka kwa taratibu, majadiliano au mazungumzo hufanyika na wagonjwa katika kumbi za kawaida. Katika kesi hii, vifaa vya kuona, slaidi, vielelezo vyenye maelezo ya kimsingi ya matibabu, mapendekezo yanatumiwa.
- Wakati wa kutokwa na damu, daktari hufanya mazungumzo ya kibinafsi, anampa mgonjwa memo kuhusu tabia, anatoa mapendekezo ya kinga na urekebishaji zaidi.
Wagonjwa wenye magonjwa sugu wanafahamishwa kuhusu sababu za ugonjwa ambao umejitokeza, wanapewa ushauri wa vitendo juu ya hatua za kujisaidia kabla ya hospitali. Mgonjwa lazima ajue napitia ishara za mwanzo wa kuzidisha kwa hali yao ili kuweza kuchukua hatua za msingi kabla ya daktari kufika. Wasikilizaji wakuu wa mihadhara hiyo ni wagonjwa wanaougua magonjwa ya moyo na mishipa, kisukari, pumu ya bronchial na magonjwa mengine kadhaa.
Mwangaza wa dada
Kazi ya elimu ya afya ya muuguzi huanza tangu mgonjwa anapoingia katika taasisi ya matibabu na hudumu katika kipindi chote cha matibabu au uchunguzi wake. Kazi kuu za wafanyikazi wa uuguzi ni:
- Mapendekezo kwa mgonjwa kujiandaa kwa ajili ya utafiti.
- Mazungumzo ya maelezo na mgonjwa na jamaa zake, watu wanaoandamana.
- Kufanya tafiti, kuhoji wagonjwa, kushiriki katika kupanga shughuli za elimu ya afya.
- Kurekodi na mtiririko wa hati wa kila somo, muhadhara, mazungumzo ya mtu binafsi au kikundi.
Elimu ya muuguzi inayozingatia maarifa:
- Misingi ya afya ya kazini, mapumziko, usafi wa kiakili na uzuiaji wa hali ya kisaikolojia.
- Vihatarishi na mbinu za kuzuia kuenea kwa magonjwa.
- Misingi ya shughuli za kimwili, utamaduni, ugumu, hali bora ya shughuli za kimwili kwa kila aina ya umri wa idadi ya watu.
- Matatizo ya kimsingi ya uraibu wa dawa za kulevya, ulevi, matumizi mabaya ya dawa za kulevya, matumizi mabaya ya dawa za kulevya.
- Masuala ya usafi wa nyumbani, kibinafsiusafi, ikolojia na utamaduni wa mionzi.
Mazoezi ya wauguzi
Mbinu mbalimbali za kuandaa elimu ya afya kwa ajili ya usambazaji wa maarifa na taarifa zinahimizwa katika shughuli za muuguzi. Njia kuu ni mazungumzo juu ya matatizo yote ya maslahi kwa wagonjwa, pamoja na majadiliano ya kujitegemea katika kesi za kuzidisha kwa ugonjwa huo. Kwa uwasilishaji kamili wa habari, misemo changamano na istilahi ambazo hazieleweki kwa wasikilizaji mbalimbali hazijajumuishwa kwenye maandishi.
Muundo wa mazungumzo ni pamoja na sehemu ya utangulizi, ambapo mada na umuhimu wake hutangazwa, sehemu kuu hutoa nyenzo za kweli, tatizo au suala linazingatiwa kutoka pembe tofauti, sehemu ya mwisho imejitolea kwa hitimisho. Muda wa mazungumzo katika kazi ya elimu ya afya ya muuguzi sio zaidi ya dakika 20, baada ya mazungumzo ni muhimu kujibu maswali yote ambayo watazamaji wanayo. Kabla ya mazungumzo, muhtasari wake huandikwa au muhtasari huwekwa wakfu (umekaguliwa na daktari).
Mada ya kazi ya elimu ya afya ya muuguzi huchaguliwa kulingana na wasifu wa idara, magonjwa ya msimu, maslahi yanayoonyeshwa na wagonjwa, kiwango cha elimu na kategoria ya umri wa mgonjwa.
Mwangaza kwa wanawake
Elimu ya afya miongoni mwa idadi ya wanawake inatofautishwa na umri na imegawanywa katika kazi na watu wenye afya nzuri, wanawake walio katika hatari na wagonjwa walio na uchunguzi wa magonjwa ya uzazi. Kazi inafanywa kamamakundi ya wageni, pamoja na mtu mmoja mmoja. Wagonjwa hupewa vijitabu kwa ajili ya kujifunza zaidi na waume zao.
Wanawake walio katika umri wa kuzaa wanahimizwa kuishi maisha yenye afya. Wanazungumza juu ya uzazi, uzazi wa mpango, ujuzi wa sasa juu ya utafiti wa maumbile ya matibabu ili kuzuia patholojia za urithi au za kijeni kwa mtoto ambaye hajazaliwa. Pia, wafanyakazi wa matibabu huzingatia ufahamu wa wanawake kuhusu mbinu za kuzuia mimba zisizohitajika, magonjwa ya uzazi, na kuelezea madhara ya utoaji mimba. Piga simu kwa uchunguzi wa mara kwa mara wa magonjwa ya uzazi na umwone mtaalamu wakati wa ujauzito.
Wagonjwa walio na magonjwa yaliyotambuliwa hupewa mapendekezo ya ziada juu ya tabia zaidi ili kupona haraka iwezekanavyo. Kila mgeni anatambulishwa habari kuhusu kuzuia saratani.
Wanawake wa kundi la wazee wanaambiwa kuhusu upekee wa kipindi cha kukoma hedhi na kukoma hedhi, masuala ya usafi katika kipindi hiki yanashughulikiwa sana, hatua zinapendekezwa kwa ajili ya kuzuia magonjwa ya uzazi yanayohusiana na umri, ikiwa ni pamoja na saratani.
Kazi na wanawake wajawazito hufanywa katika kipindi chote cha kuzaa mtoto. Mwanamke huingizwa na ujuzi kuhusu tabia, ujuzi unaochangia afya ya mama na mtoto, uhifadhi na azimio la mafanikio la ujauzito. Wataalamu mmoja mmoja na katika mihadhara ya pamoja huzungumza juu ya tabia wakati wa kuzaa, katika kipindi cha baada ya kuzaa, hutoa maarifa juu ya kumtunza mtoto kutoka masaa ya kwanza ya maisha yake, kukuza kunyonyesha.kulisha.
Mama wajawazito hupewa nyenzo zilizochapishwa, ambazo huweka taarifa kuhusu tabia za usafi katika kila kipindi cha ujauzito na kujifungua. Kazi ya elimu pia inafanywa na jamaa za mwanamke, haswa na baba mtarajiwa.
Elimu katika taasisi za watoto
Katika taasisi za matibabu za watoto, kazi ya usafi na elimu hufanywa na wazazi, wanafamilia wengine, pamoja na seti ya shughuli zilizoundwa kwa ajili ya walimu wa shule na walimu wa shule ya mapema.
Malengo ni pamoja na:
- Kueneza maarifa kuhusu afya ya mtoto.
- Malezi ya hitaji la uchunguzi wa kiafya wa mtoto kila mwaka.
- Malezi ya utayari wa kutafuta msaada wa matibabu, pamoja na utekelezaji madhubuti wa mapendekezo ya daktari kwa ajili ya kupona haraka mtoto.
- Kukuza maarifa na ujuzi ili kuunda hali bora ya maisha inayochangia ukuaji wa afya wa mtoto.
- Wito wa kukuza tabia za usafi wa kiafya kwa watoto.
Kiini cha elimu ya usafi wa familia ni mlolongo wa kuwasilisha maarifa muhimu ili kuhakikisha afya ya watoto. Mazungumzo ya kibinafsi ya mtaalamu yanasaidiwa na nyenzo zilizochapishwa zinazoelezea maarifa muhimu kuhusu sifa za mwili wa mtoto katika kipindi fulani cha umri.
Memo kwa wazazi inaweza kukusanywamapendekezo juu ya kulisha, utaratibu wa kila siku, huduma, shughuli za kimwili, taratibu za ugumu. Mfumo wa elimu unajumuisha chanjo ya haja ya mitihani ya kitaaluma, chanjo zilizopangwa, utekelezaji wa mapendekezo yote ya daktari anayehudhuria, nk.
